Investigadora defende ensino obrigatório de Suporte Básico de Vida nas escolas

Enquadramento de defesa de política pública através de testemunho de especialista e dados de investigação, com ênfase emocional na potencial perda de vidas evitáveis.

Mobilização de expertise científica portuguesa no contexto europeu para influenciar políticas de saúde pública e educação. Reforço da posição de Portugal em debates de medicina de emergência através de investigação baseada em evidências apresentada em congresso europeu de referência.

Semelhante aos movimentos de educação em saúde pública do século XX que tornaram obrigatório o ensino de primeiros socorros em contextos escolares noutros países europeus, refletindo evolução nas prioridades educacionais.

Potencial melhoria na segurança pública e redução de mortalidade por paragem cardiorrespiratória através de intervenção precoce de cidadãos. Aumento de custos educacionais para implementação de programas de formação obrigatória nas escolas.

Necessidade de revisão curricular para integrar Suporte Básico de Vida como disciplina obrigatória. Possível alocação de recursos orçamentais para formação de professores e aquisição de desfibrilhadores automáticos externos nas instituições escolares. Alinhamento com recomendações europeias de saúde pública.