Alunas apresentam pesquisa sobre terras raras em feira de ciências de Boa Vista

Na sexta-feira passada, durante a Feira de Ciências da Escola Municipal Nova Canaã em Boa Vista, três alunas do ensino fundamental apresentaram um projeto que transformou um tema técnico e distante em algo vivo e tangível. Agatha Valentina, Angely Ricmar e Hilari de Souza haviam passado meses investigando terras raras — um assunto que, para elas, era praticamente desconhecido quando começaram. O trabalho intitulado "Recursos Naturais: Terras Raras" não era um exercício de sala de aula comum. Era resultado de entrevistas com pesquisadores, visitas técnicas e orientação cuidadosa do professor Samuel Vieira, que havia lido reportagens sobre o tema e viu ali uma oportunidade de levar as meninas para além das paredes da escola.

O que tornou o projeto notável foi o alcance das entrevistas. As três estudantes conversaram com a geóloga Lorena Malta, da Universidade Federal de Roraima; com Luís Sérgio Barreira, empresário proprietário do Complexo Barreira, um empreendimento dedicado ao estudo da exploração de terras raras no estado; e até com Elaine Santos, pesquisadora brasileira que trabalha no Laboratório Nacional de Energia e Geologia de Portugal. Cada conversa ampliava o que elas compreendiam sobre um mineral que, até então, era apenas um nome estranho em um artigo de jornal.

Para Agatha, a experiência foi reveladora. Ela descreveu a alegria de descobrir o que eram terras raras e a satisfação de apresentar o trabalho diante de uma plateia. Angely ressaltou o desafio de fazer perguntas para especialistas — havia nervosismo, mas também aprendizado profundo. Hilari deixou claro que pretendia continuar explorando o tema. As três meninas, em suas falas, reconheceram a importância do professor Vieira em guiá-las pelo processo, desde a pesquisa inicial até a apresentação final.

O professor explicou que o projeto havia evoluído de forma orgânica. Começou com leitura de reportagens publicadas pela Folha de Boa Vista, depois as alunas buscaram aprofundamento com especialistas. Vieira descreveu a transformação que presenciou: as meninas começaram tímidas, mas ganharam confiança ao longo do caminho, compreendendo que a educação verdadeira transcende as limitações de uma sala de aula. Ele revelou também que o projeto não terminaria na feira — havia planos de refiná-lo, submetê-lo às próximas etapas da competição e, potencialmente, publicá-lo em uma revista científica ou educacional.

Tieta Barreira, proprietária do Complexo Barreira, acompanhou de perto o desenvolvimento da pesquisa. Ela forneceu acesso às instalações e informações do empreendimento, reconhecendo que o interesse das alunas havia começado com as reportagens e depois se expandiu através da universidade até chegar ao seu complexo. Para ela, envolver crianças em pesquisa científica sobre um tema estratégico para Roraima cumpre um papel educativo mais amplo — essas meninas agora poderiam explicar a colegas, pais e familiares o que são terras raras e por que importam. Tieta sinalizou que continuaria apoiando iniciativas educacionais ligadas ao assunto.

O contexto que dá peso a todo esse trabalho é simples mas significativo: Roraima abriga um dos maiores depósitos de terras raras do mundo. Esses 17 elementos químicos são essenciais para tecnologias contemporâneas — celulares, computadores, baterias, carros elétricos, turbinas eólicas, painéis solares, equipamentos médicos. A descoberta em Roraima colocou o estado no mapa de uma indústria global estratégica, transformando terras raras de um assunto acadêmico abstrato em uma questão central para o desenvolvimento econômico e a inovação regional. Três alunas de uma escola municipal, ao investigarem esse tema, não estavam apenas fazendo um trabalho escolar. Estavam se apropriando de um conhecimento que moldará o futuro do seu estado.